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日志

 
 

首届歙县乡村教师教学信息化应用竞赛团队赛  

2017-02-17 11:03:23|  分类: 教育专题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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安徽省歙县教育局文件

 

教研〔2016〕35           签发人:汪天平

_________________________  _____________________________

 

关于开展首届歙县乡村教教学信息化

应用竞赛活动的通

 

各有关学校:

为进一步促进我省教育信息化与教育教学融合创新,切实提升乡村教师信息技术素养和应用水平,推动信息化教学常态化、普及化,根据安徽省教育厅皖教秘〔2016〕602号《安徽省教育厅关于开展首届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动的通知》和黄教研2016〕103号《关于开展首届黄山市乡村教师教学信息化应用竞赛活动的通知》等文件精神,为配合此项活动的开展,切实做好我县的选拔工作,遴选出参加市、省赛的选手,经研究决定,决定开展首届歙县乡村教师教学信息化应用竞赛活动。现将我县活动方案印发给你们,请各校按照方案要求,认真加以落实。

 

附件:1.首届歙县乡村教师教学信息化应用竞赛活动方案

      2.首届歙县乡村教师教学信息化应用竞赛项目要求

3.首届歙县乡村教师教学信息化应用竞赛团队赛报名表

                  

                          歙县教研室                 

                           2016年12月8日

附件1:

首届歙县乡村教师教学信息化

应用竞赛活动方案

 

一、活动目的

贯彻落实刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话和省政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(2015-2020年)的通知精神,进一步促进我县教育信息化与教育教学融合创新,切实提升乡村教师信息技术素养和应用水平,促进教育公平,推动信息化教学常态化、普及化。

二、组织机构

评选工作领导组

 长:汪天平  副组长:王秋冬

 员:方宏件  徐鑫  洪善啸  江森悦  张晚秋 吴俊华  郑国昌 汪雪君

评选工作由县教研室具体组织实施,评选办公室设在县教研室,协调竞赛的相关事宜。

三、参赛范围

(一)参赛对象:全县基础教育乡村全体教师。

(二)参赛学科:教育部规定的基础教育所有学科。

(三)参赛赛项:个人赛和团队赛两种。

(四)参赛组别:个人赛按学段分为幼儿组、小学组、中学组三个组别,中、小学组按学科进行比赛,幼儿组不分学科;团队赛分小学组和中学组两个组别(不分学科)。

(五)参赛人数:个人赛限1人独立参赛,团队赛限3人参赛。每人限参加1个赛项,限提交1件作品。

四、参赛项目

(一)个人赛

个人赛侧重考察教师利用信息技术获取、制作教学资源,优化教学过程,完成教学目标的能力。每位参赛人员自选以下一项参赛。参赛项目包括:

1.课件;    2.微课(幼儿组不参加);

3.信息化应用课例。

(二)团队赛

团队赛侧重考察教师团队基于网络环境,以团队合作的方式开展信息技术应用研究,促进信息技术教学应用水平的提升。每个参赛团队由3名教师组成,互相通过网络教研,完成教学准备(教学设计、课件和微课制作、说课)。

级评选参照省级办法进行省级评选时,现场抽取课题,通过资源平台获取教学资源,完成备课,团队中选派一人展示)。

五、评选时间及程序

(一)评审时间

本次大赛分三个阶段进行。

第一阶段:(2016年12月10-2017年2月15日)个人赛由学校组织发动全体教师自选项目参加评比。团队赛选手由各教育片区按照团队赛的相关要求从片区内中、小学教师中遴选,组团参加县级初评。

第二阶段:(2017年2月16日-28日)县组织初评。个人赛由县电教馆、教研室进行网上评选,择优推荐。团队赛由电教馆、教研室组织,按照省级办法评选、推荐(县团队赛具体的时间、地点另行通知)。

第三阶段:(2017年3月1日-15日)市级复评,择优推荐参加省级评比。省级终评由省教科院组织专家实施。

(二)评审程序

1.教师个人申报
    本次课件、微课和信息化应用课例评选活动只接受教师个人在线申报提交,并在规定的时间内提交到安徽省基础教育资源应用平台(http://www.ahedu.cn/)。每位教师只能提交一份参评作品,每件作品署名1人。

2.县评审推荐
    请各学校教务处要督促本校全体教师按时上报参赛作品,以便县初评、推荐工作顺利开展个人赛网上进行,团队赛现场进行。

六、报送数量
    (一)个人赛

乡镇及以下学校教师全员参与。

(二)团队赛

各教育片区推荐小学组、中学组各1个团队参加县级比赛,学科自定。县级评选后,择优推荐小学组和中学组各1个团队参加市级比赛。

七、权责约定

1.申报的微课资源应符合国家有关知识产权、著作权等法律法规要求,选题紧贴教育教学实际,主题鲜明,内容健康,富有时代性;申报者为相应微课的开发主体,拥有相应的知识产权和所有权,不得从他处抄袭、转载;不得出现雷同、重复的作品,一经发现取消评审资格。
    2.参赛作品应为原创作品,借鉴的图文及创意不得超过20%。若因抄袭而引发的学术纠纷由参赛者本人负责。
    3. 本次大赛提交的作品,主办方可以免费使用、编辑、汇聚微课资源,免费供全省幼儿教师和中小学教师学习、观摩使用。

八、工作要求

1.各校要高度重视此项工作,成立相应的领导小组,统筹制定活动方案,协调各相关部门,明确工作职责,强化部门协作,落实开展活动所需的各项经费。

2.各校要积极做好宣传发动工作,建立支持教师参与活动的激励机制并提供必要的条件保障,务必做到乡镇及以下教师全员参与。

九、奖项设置及结果应用
    本次大赛将设县级个人和团队赛一、二、三等奖。推荐参加上级比赛时,凡获得省级个人三等奖以上的教师,在中小学教师信息技术应用能力提升工程发展测评中认定为高级等级。

十、其他
   1.相关要求和模版见安徽省资源应用平台咨询服务栏目

   2.团队赛报名表以及活动开展图片、总结等材料于2017年2月15日前报县教研室吴俊华处,电话: 0559-6513101,电子信箱:627968337@qq.com。

附件2:

首届歙县乡村教师教学信息化应用

竞赛项目要求

 

一、课件

“课件”是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具和呈现形式不限。考虑到农村目前硬件环境,本次评选课件不包括移动终端课件。

(一)制作要求

视频、声音、动画等素材采用常用文件格式;作品大小不超过500MB。

(二)作品报送形式

提交的作品应易于安装、运行和卸载;如需用特殊软件运行或播放,请同时提供该软件,如相关字体、白板软件等。

(三)评选指标

评选指标

分值

评选要素

课件内容

50

教学目标、对象明确,教学策略得当;

内容丰富、科学,表述准确,术语规范;

 选材适当,表现方式合理;

 语言简洁、生动,文字规范;

素材选用恰当,结构合理。

技术运用

30

界面设计合理,风格统一,有必要的交互;

运行流畅,操作简便、快捷,媒体播放可控;

导航方便合理,路径可选;

新技术运用有效;

有清晰的文字介绍和帮助文档。

创新与

实用

20

立意新颖,具有想象力和个性表现力;

能够运用于实际教学中,有推广价值。

二、微课

“微课”是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课短小精悍、生动灵活,不能采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。

参赛教师应依据教育部颁布的学科课程标准,以现行教科书为参考,自主选择某一重难点内容设计微课,并运用各种现代教育技术手段和设备,录制成时长在5-10分钟左右的微课,并配套提供与该教学内容相关的素材、练习测试等辅助性教学资源。

(一)制作要求

报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),画面尺寸为640×480以上,播放时间一般不超过10分钟,总大小不超过100MB。

(二)作品报送形式

提交微课,根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

(三)评选指标

一级

指标

二级指标

指标说明

主题

内容

(15分)

选题准确

(5分)

应选取教学中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题,尽量做到“小而精”,具备独立性、完整性和示范性。

重点突出

(5分)

能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。

内容科学

(5分)

内容严谨充实,无科学性、政治性错误,能反映社会和学科发展。

教学

安排

(25分)

设计合理

(10分)

教学目标明确,思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展。

方法适当

(10分)

能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略,注重调动学生的学习积极性,培养学生的质疑精神和创造性思维能力;信息技术手段运用合理,教学媒体选择恰当,教学辅助效果好。

形式新颖

(5分)

构思新颖,富有创意,录制方法与工具可自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、课件、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。


教学

过程

(20分)

语言清晰

(10分)

教学语言规范清晰,声音洪亮、有节奏感,富有感染力。

表达准确

(10分)

教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,逻辑性和启发引导性强。

教学

效果

(20分)

目标达成

(10分)

能完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题。

教学特色(10分)

教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性,具有互动性和开放性特征。

作品

规范

(20分)

技术规范

(15分)

1.微课:时长不超过10分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、语言规范、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等。

2.教学需求分析设计说明文档应包括:学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。

结构完整

(5分)

1.作品必须包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题等。

2.微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。

三、信息化应用课例

本项目考察教师在课前、课中使用信息技术情况。课前能够利用网络获取、整理教学素材,设计教学,为上课制作所需的课件和微课;课中应用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例,重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化。包括通过网络等途径获取、加工的教学素材、撰写教学设计、制作教学课件和微课,以及在课堂教学中应用信息技术实况视频(不超过10分钟)。

(一)制作要求

微课、课件等制作要求同前。

(二)作品报送形式

报送的应用课例制作成说课课件,通过超级链接方式展示教学设计、教学课件、微课、应用展示,着重说明信息技术深度融合所取得的教学效果。

(三) 评选指标

评选指标

分值

评选要素

教学设计

20

教学情境符合教学目标和对象的要求;

恰当选择应用学科教育资源;

注重学科特点,将信息技术与学科教学融合;

采用符合教学要求的学习模式。

教学课件

25

面向全体学生,关注个性差异;

  能利用信息技术的功能优势调控教学活动;

  围绕教学,促进学生学习能力发展。

微课

25

同前

应用展示

30

教学和信息素养目标达成度高;

学生思维活跃、积极参与,创新精神和实践能力培养得到充分体现。

 四、团队赛

(一)比赛形式

1.团队赛采取现场比赛的方式进行,提供网络环境,每个参赛团队由3名教师组成,参赛学科自定。

2.参赛团队现场抽取学科课题,以团队协作的方式完成初始设计和制作、陈述与答辩两个环节;比赛成绩不分学科排名。

3.比赛环节的基本要求:

1)初始设计和制作

参赛团队根据所抽的课题,在规定的时间内,完成“微课程设计和实施”方案的设计与微课的制作。

2)陈述和答辩

采用说课课件展示的方式,由参赛团队中的一名选手向评委介绍参赛作品(设计意图和实施方案等),时长为5分钟左右。作品介绍完毕,参赛团队根据评委提出的两个问题经协商讨论(2分钟)后,由介绍作品之外的两位选手分别回答问题。两位选手回答问题的时间合计不得超过5分钟。

(二)作品要求

本次比赛的作品由“微课程设计和实施方案”和“微课”两个部分组成。每个部分的具体要求如下:

1.微课程设计和实施方案

微课程设计和实施方案由“微课程设计方案”和“微课程实施方案”两项内容组成。“微课程设计方案”是参赛选手在具体开展微课程制作前,对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、媒体表现和教学评价等要素进行整体规划的文字说明(文字数量限定在800字以内)。“微课程实施方案”是参赛选手为学生设计的如何运用微课进行学习和开展学习评价的文字材料(文字数量限定在500字以内)。

 

 

 

 

 

微课程设计和实施方案”参考模板

微课程基本情况

课题名称

 

教材版本

X教版《XX》第XX X

教学目标

知识与技能:

过程与方法:

情感态度与价值观:

知识类型

□理论讲授型   □推理演算型   □技能训练型   □实验操作型

□答疑解惑型   □情感感悟型   □其他

实施途径

□课前自主学习 □课内自主学习 □课后辅导 □其他(请说明)

教学特点

□概念讲解 □问题解决 □作品欣赏 □操作 □其他(请说明)

制作方式

□屏幕录像 □拍摄 □课件+配音 □动画 □其他(请说明)

时长控制

8分钟以内(不包括片头、片尾)

微课制作脚本

情境导入

 

 

 


内容主体

 

 

 

归纳小结

(含评价)

 

 

相关说明

 

 

微课程实施(学生微课程学习)方案

学习要求

学习内容

 

 

学习目标

 

 

学习准备

 

 

学法指导

 

 

学习结果

形成性练习

 

存在问题

 

2.微课

微课是微课程实施过程中,供学生开展个性化学习使用的学习内容材料。比赛作品中的微课时长在5分钟左右。微课的文件大小在100MB以内,文件格式为WMV或MP4。

3.作品陈述

采用说课课件展示的方式,用于介绍参赛作品的设计意图和实施方案、微课应用方式、教学反思等。

(三)评价指标

1.微课程设计和实施(占20%)

评审内容

评审要点

得分值

相关说明

微课程设计微课制作

科学性:目标定位和过程合理

30

评委根据微课程设计及微课作综合评判

技术性:根据教学内容恰当选择技术

20

艺术性:教学过程蕴含技巧

10

微课程实施

针对性:针对学生需求实施教学

20

评委对照微课作综合评判

有效性:有效解决常规教学难以达到的效果

20

2.微课(占30%)

同前。

3.作品陈述(占50%)

评审内容

评审要点

得分值

相关说明

作品介绍

预期效果:通过学习能实现目标

25

评委根据选手陈述和课件演示作综合评判

创作收获:参赛过程的主要收获

25

语言表述:语言清晰、语态自然

10

问题回答

问题一:针对性、合理性、语言清晰

20

评委根据选手回答情况作评判

问题二:针对性、合理性、语言清晰

20


附件3:

首届歙县乡村教师教学信息化应用竞赛团队赛报名表

 

区县:                            联系人               电话:

学段

参评学科

教材版本

参评教师

小学

 

 

姓名

学校

手机号码

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中学

 

 

姓名

学校

手机号码

罗江潮 

南源口中心学校 

18055923122 

方宏伟 

上丰中心学校 

15955909929 

张毓新 

桂林中心学校 

13335690158 

 

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