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歙县梦缘

高铁北站、班班通,歙县现代化梦缘

 
 
 

日志

 
 

2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一  

2014-10-21 22:34:06|  分类: 我的文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一

上丰中心学校:方宏伟

  2014102123日,在宣城市第五小学报告厅举办安徽省中小学“宽带网络校校通”建设专题培训,参加本次会议的团队主要有,池州、滁州、宣城、黄山、马鞍山、广德六个地区的选派的骨干管理员。黄山市电教馆指定歙县6人,歙县电教馆指派了郑村的黄海,许村的郑国昌、北岸的江来富、金川的李海、街口的余建平、上丰的我参加。

2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一 - 宏伟无语 - 歙县二春2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一 - 宏伟无语 - 歙县二春

 

2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一 - 宏伟无语 - 歙县二春2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一 - 宏伟无语 - 歙县二春

 

    21日上午8:38——11:39,歙县的6人,乘坐火车到达指定的酒店,熟悉当地的环境。同时大家共同围绕着黄海代表黄山市老师的发言材料共同研究修改。我也参加的讨论。并且帮助修改。晚饭过后,本人学习本次培训发的材料。

2014宣城参加省中小学“宽带网络校校通”培训日记一 - 宏伟无语 - 农远二春

 

     一、了解《全省中小学“宽带网络校校通”建设专题培训议程。(第三期)》

  11021日,15点在COCO假日酒店水月清华宾馆,学员报到。

  21022日——上午,830——1200。在五小报告厅由宣城市电教馆馆长吴吴保林主持培训会。第一、宣城市教体局副局长王方讲话。第二、“宽带网络校校通”内容解读。第三、校园网规划,建设与管理。第四、校园网组网要点和基础维护方法。第五、宣州区“校校通”工作交流。第六、宣城市二小“校校通”工作交流。第七、黄山市“校校通”工作交流。下午,1430——1730。在五小报告厅由安徽省电教馆办公室主任魏莉主持培训会。第八、电子白板、交互平板的使用与管理维护。第九、投影机的选配与管养维护。第十、池州市“校校通”应用交流。第十一、滁州市“校校通”应用交流。

     二、学习201219号的安徽省教育厅处室函件,关于印发《中小学数字化校园建设选用模式模板的通知》。

  1、 在网络环境中,校园网络设施建设应采取招标采购方式,不论建设经费来源如何,学校不得未经招标擅自确定施工单位。对不具备招标条件的可以委托安徽省教委招标中心采购。在管理应用中,“中小学数字化校园建设选用模板”通过建立学校内部办公网和门户网站,设置相应栏目,集成各类教育教学管理应用平台实现校内外信息发布交流,教育信息管理,教学资源的统一管理和呈现。在相关要求里面,省里面将进行数字化校园建设工作的专项检查和考核,纳入年度主要工作目标管理考核,并且为示范学校、办学水平等评估的重要依据。

  2、 在中小学数字化校园建设选用模式模板中,模式一,需要2万元。采用ADSL上网,不低于2M。服务器1台。Ups1台。至少提供半个小时的断电保护。模式二,需要6万元,宽带不低于10M。服务器、交换机达到当年的主流标准。服务器连接到防火墙DMZ区域。模式三建设资金需要20万元,宽带不低于50MUPS电源系统支持时间不少于2小时,输出功率大于2千瓦。防火墙。核心交换机、服务器达到当年的主流设备标准。

  3、 在管理应用中,建立校本资源库,通过资源管理平台或者web网页实现课件、教案、试卷等资源的统一管理,实现网络资源共享,保证安徽基础教育资源网资源落地进校,校本优质资源便捷上传安徽基础教育资源网。建立学校学生,教师基本信息数据库,集成学校电子校务OA、学生学籍、信息化设备管理、教务教学、视频、安全监控、后勤等应用管理平台。学校门户网站,包括学校概况、校园动态、校务公开、校园安全、德育天地、学生天地、网络课程、教育科研、教师之窗、安徽省基础教育资源网的仿真实验、试题组卷、电子图书、电子期刊、教师自制资源上传入口等各应用系统。学校可以根据自身需要求增减功能。

     三、学习2014年370号的安徽省教育厅文——《安徽省教育厅关于印发安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重点工作安排的通知》。

     1、 加快宽带网络校校通建设,2014年全省中小学宽带接入率不低于百分之87.92015年不低于百分之97。教学点不低于4M,中心学校,初中不低于10M。普通高中不低于30M。具备接入光纤的学校,采取采用光纤接入技术。加快校园网建设步伐,2014年全省校园网建有率达到百分之79.52015年到达百分之95.2。继续加强多媒体教室建设,2014年班级多媒体配备学校覆盖率不低于百分之792015年达到百分之95。不断提高中小学教师和学生用机配备。

  2、 促进优质资源班班通,高质量实施教学点数字资源全覆盖项目。农村教学点全面开设专题课堂,逐步使农村所有学校能够开齐开足课程。巩固和扩大教学点“在线课堂”常态化教学实验。对暂时没有通网络的地方,统一配发教学光盘通过中心校配发数字光盘下载存储资源用于教学。

  3、 推进网络学习空间人人通,2014年底,安徽基础教育资源应用平台将开通满足200万人使用的空间,使全省具备网络条件的地区所有教师和百分之40的学生能够享受空间服务,2015年底,网络空间将全面开通。各地要在指导本地教师全面完成注册的前提下,将省教育厅今年分配的200万师生空间指标,合理分配到各校,学生指标分到班级和人头。探索利用“网络空间”开展常态教学实验。鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修,形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制,开展教师研修模式、教与学方式的变革探索。鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修课等开展自主学习,教师提供学习指导服务、探究式学习支持,帮助学生养成自我管理、自主学习的良好习惯,通过网络空间,实现师生、生生、家校的多元互动。加快基础教育资源应用平台建设与运用,增强资源平台应用功能设置,创新资源建设模式。

  4、 完善教育管理平台应用系统建设与应用,全面完成国家、省级教育数据中心建设。制定出台教育基础数据管理办法、开发若干省级管理监测系统、统筹上下管理系统开发的衔接。

  5、 全面提升教师的应用能力和水平,2014年,完成中小学教师总数的百分之15的培训,2015年完成百分之25的培训。建立教师教育技术能力资格证制度,作为新任教师上岗和下一步实施教师资格证定期注册考核内容之一。各地要采取措施开展本地教师教育技术能力全员培训。加大教师培训的费用支出。改进培训形式和培训方法,务求取得效果。

我省开展教育信息化教师信息技术应用培训

    8月9日至17日,省教育厅采用远程视频方式举办了教育局信息化信息技术应用培训。全省近3万名中小学语文、数学、英语、物理、化学学科教师在各市或县(区)分会场参加了培训。

 

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    本次培训培训的目的是在教师已经基本掌握“班班通”设备使用的基础上,结合学科特点,分学科开展培训,进一步帮助教师提升班班通设备和资源的应用水平。培训内容主要包括 “班班通”设备和资源在课堂教学中的深入应用、在线课堂教学应用以及远程培训平台的使用。

 

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    为全面提高教育行政部门领导和校长的教育信息化领导力与执行力,全面提升中小学教师的信息技术应用和“班班通”设备、资源的管理水平,省教育厅启动了教育信息化培训,拟针对教育信息化管理者、中小学教师、技术管理人员分别开展领导力培训、信息技术应用培训和技术管理培训。此次开展的是学科教师信息技术应用培训一期,主要面对中小学语文、数学、英语、物理、化学学科骨干教师,他们接受培训回到学校后还要开展校本培训。

 

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      我省出台了《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》,计划从今年到2016年,通过四年的时间,使我省47万名中小学专任教师全部接受教育技术培训,实现“人人会”。建立教师教育技术能力资格证制度,培训合格证书作为新任教师上岗、今后教师资格定期注册制度的考核内容之一。并于去年,分对象、分层次开展了义务教育薄弱学校班级多媒体远程教学设备和资源教学应用培训,共计培训了10万余名校长、技术管理人员和学科教师。

  6、 促进信息技术与教育教学的深度融合,全面树立“以应用促建设”的概念,围绕重大问题推进深度融合;创新机制制度促进深度融合;加快电子课本、电子白板、移动学习终端等学习工具、教学工具的推广和普及,通过信息技术进入课堂,逐步改变教师作为单一的知识来源的局面,改变封闭的、孤立的、单项的课堂教学模式,促进参与式、讨论式、交互式等多种教学模式的推广与普及,促进传统的以教为主的课堂组织方式向以学生为主转变,使学生由被动的学习转变为主动学习,学会利用网络进行合作学习,利用信息加工工具和创作平台进行实践性、创造性学习。在全省范围内遴选部分试点学校,开展基于微课的翻转课堂教学模式变革的实验,组织开展全省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选活动。

  7、 加强教育装备标准化建设和维护工作,编制现代化教育技术装备标准。建立供应商售后服务期满后多媒体远程教学设备的维护管养机制。201411月选取6——8个县区进行试点,20155月选取2——3市整体试点,201511月逐步推向全省。20151月,征集、编印现代教育技术装备管理应用典型案例,供各地学习,借鉴。不断提高各地学校教育信息化装备的管理水平。

2014-10-212200

写于宣城市水月清华酒店8036

 

 

2014宣城“宽带网络校校通”培训研修一 - 宏伟无语 - 歙县二春

 

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